YOLLANDAH, YOLLANDAH (2024) PENGARUH KOMPETENSI DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU PADA SMAN 4 KOTA BENGKULU. Skripsi thesis, Universitas Dehasen Bengkulu.
Other (skripsi)
Yollandah.AZA.ABSTRACT UTK PRODI.PDF Download (112kB) |
Abstract
Dalam dunia pendidikan, guru merupakan komponen paling menentukan dalam sistem pendidikan secara keseluruhan, yang harus mendapat perhatian sentral/utama. Guru memegang peranan utama dalam pendidikan khususnya yang diselenggarakan secara formal di sekolah. Faktor yang dapat mempengaruhi kinerja guru antara lain adalah kompetensi dan lingkungan kerja oleh karena itu guru yang bekerja haruslah memiliki kinerja yang baik dan didukung oleh kompetensi dan lingkungan yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh kompetensi terhadap kinerja Guru pada SMAN 4 Kota Bengkulu, untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerja Guru pada SMAN 4 Kota Bengkulu, dan untuk mengetahui pengaruh kompetensi dan lingkungan kerja terhadap kinerja Guru pada SMAN 4 Kota Bengkulu. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner dan metode analisisnya adalah regresi linear berganda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh Kompetensi berpengaruh signifikan terhadap kinerja Guru pada SMAN 4 Kota Bengkulu karena nilai signifikansinya 0,000 < 0,05. Lingkungan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja Guru pada SMAN 4 Kota Bengkulu karena nilai signifikansinya 0,001 < 0,05. Kompetensi dan lingkungan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja Guru pada SMAN 4 Kota Bengkulu karena nilai signifikansinya 0,000 < 0,05 Kata kunci : Kompetensi, Lingkungan kerja, Kinerja
Item Type: | Thesis (Skripsi) |
---|---|
Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Ekonomi > Program Studi Manajemen |
Depositing User: | Jeffry Adi Nugraha |
Date Deposited: | 08 Oct 2024 01:36 |
Last Modified: | 08 Oct 2024 01:36 |
URI: | http://repository.unived.ac.id/id/eprint/2020 |
Actions (login required)
View Item |